PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK MATERI DI KELAS II SEKOLAH DASAR UNTUK MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
DOI:
https://doi.org/10.58169/saintek.v1i2.73Keywords:
media pembelajaran, flipbook,hidup rukun, tematik, profil pelajar pancasilaAbstract
Penelitian ini didasari dari studi pendahuluan buku tematik kelas II tema 1 Hidup Rukun Kurikulum 2013 yang hanya memaparkan materi Hidup Rukun secara singkat dalam bentuk buku teks sehingga kurang praktis dan membosankan. Penelitian desain dan pengembangan ini bertujuan: 1) Menghasilkan sebuah media pembelajaran untuk Sekolah Dasar berupa produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan karakter Profil Pelajar Pancasila; 2) Mengetahui kelayakan hasil uji produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila; 3) Mengetahui respon guru dan siswa terhadap produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan profil pelajar pancasila. Metode penelitian ini mengacu pada model pengembangan D & D yang memiliki 2 tahapan, yakni: 1) Design dan 2) Development;
Subjek penelitian pada artikel ilmiah ini melibatkan beberapa ahli media, ahli materi hingga siswa Sekolah Dasar. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Media pembelajaran berupa flipbook dengan materi Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila Sekolah dasar, yang didalamnya meliputi media visual; 2) Kualitas produk media yang telah dibuat menurut penilaian beberapa subjek dari mulai ahli media, ahli materi, hingga siswa termasuk ke dalam kategori layak dengan rincian: 1) uji ahli materi mendapatkan hasil 84%; 2) uji ahli media mendapatkan hasil 70,86% atau layak; 3) uji skala kecil oleh siswa memperoleh hasil 66,67% atau layak; 4) uji skala besar oleh siswa memperoleh hasil 74,71% atau layak. Berdasarkan hasil uji kelayakan media oleh para subjek penelitian yang terlibat dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flipbook materi Tematik kelas II tema Hidup Rukun dengan mengintegrasikan karakter Profil Pelajar Pancasila sudah layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran di kelas II Sekolah Dasar.
References
Muslich, Masnur. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara
Nirmala Silma, Norma. (2020). Pengambangan Media pembelajaran Flipbook Sebagai Media Belajar Pada Pembelajaran IPA Materi Metamorfosis Kelas IV di Sekolah. JPGSD, 08 (01), 79-88.
Rahmawati Desi, dkk. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Pada MATERI Gerak Benda di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 6(4), 326-332.
Sri H., dkk. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Fisika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Magister Pendidikan Fisika. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta. Surahman, Fadli, Dkk. (2020). Pengembangan Media Modul Pembelajaran Tematik Tema “Cuaca” Subtema “Perubahan Cuaca” Untuk Siswa Kelas III SD. Jurnal
Pendidikan MINDA, 1(2), 1-9.
Timpuslitjaknov. (2008). Metodologi Penelitian Pengembangan: Departemen Pendidikan Nasional
Ahmad Mubarak & Nindia Sari W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan (online), Vol.3 No.5. diakses pada 28 Desember 2021.
Amanullah, M. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Guna Menunjang Proses Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 37.
Galuh R. & Mawan A. R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Interaktif Berbasis Keterampilan Proses Sains untuk Kelas Atas Sekolah Dasar. Jurnal PANCAR (online), Vol.2 No.2. diakses pada 30 Desember 2021Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Prakits. PT. Rineka Cipta.
Asrowi, Hadaya, A., & Hanif, M. (2019). The impact of using the interactive e-book on students’ learning outcomes. International Journal of Instruction, 12(2), 709–722. https://doi.org/10.29333/iji.2019.1 2245a
Branch, R. M. (2009). Approach, Instructional Design: The ADDIE. In Department of Educational Psychology and Instructional Technology University of Georgia (Vol. 53, Issue 9).
Daniel, D. B., & Woody, W. D. (2013). E- textbooks at what cost? Performance and use of electronic
v. print texts. Computers and Education, 62, 18–23. https://doi.org/10.1016/j.compedu. 2012.10.016
